皋兰县多措并举推进义务教育全面改薄工作
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文章作者：皋兰县编办
采集时间：2016-11-18
近年来，皋兰县根据全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件要求，认真对照农村义务教育薄弱学校基本办学条件标准，多措并举，扎实推进全面改薄工作，全县学校布局均衡合理，基础设施明显改善。
一是全面改善学校布局。根据县情和生源实际确立了县城学校“1245”（即1所高中、2所初中、4所小学、5所公办幼儿园）的布局，有效解决了县直学校的大班额问题。目前，全县中小学不存在大班额，小学入学率和巩固率均为100%，无辍学现象；初中学生年辍学率严格控制在1%以内，巩固率99.87%，均达到或超过国颁标准。
二是加大基础设施建设。根据《甘肃省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线标准（试行）》、《兰州市义务教育标准化学校办学基本标准（试行）》要求，投资8841.58万元，实施全面改薄项目48个，建设校舍27841平方米，教学及辅助用房18874平方米，生活用房4151平方米，行政办公用房3016平方米，室外运动场34107平方米。新建校舍严格执行相关建设标准，选址符合国家综合防灾要求，教室坚固、耐用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料均符合规范要求，无D级危房。进一步加大设施设备购置，投资2490.02万元，完成44所薄弱学校设备改造35个种类的购置配备。小学科学实验室，初中理、化、生实验室、多媒体“班班通”、图书室、阅览室、音体美器材、综合实践活动室器材等功能室达到办学条件标准，实现了教育局域网建设全覆盖。生均校舍面积、生均图书册数、生均体育运动面积和教学仪器设备达到基本办学标准，达到均衡发展各项指标。
三是强化教师队伍建设。建立了统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，招聘农村中小学和幼儿园教师73名，公开招聘音体美等专业教师100名。制定了《皋兰县加强教师工作实施意见》，设立农村教师补贴，按照省、市、县三级政府1:1:1的比例，发放乡村教师补助资金300万元。制定了《皋兰县中小学师资交流指导意见》，根据各学校规模、学生数、班级数和学科教师等情况，针对结构性缺科，采取“缺什么，补什么”的原则，努力形成优势学校流向薄弱学校、城镇学校流向偏远学校的校长、教师交流机制。同时通过对口交流、支教交流、“一体化”办学、学区内部交流、教学点巡回走教等方式，有效解决了乡村学校教师紧缺的问题。建立了中小学教师继续教育考核和成绩登记制度，组织教师参加规定学时的培训。投入教师培训经费449万元，选派教师参加“千进八百互动计划”、“萤光支教”以及“新理念、新课标”全国中小学课堂教学观摩研讨会等各级各类培训。全体乡村教师全部完成了每5年一个周期、360学时的“十二五”教师继续教育培训任务，培训学时和合格率均达到100%。
一是全面改善学校布局。根据县情和生源实际确立了县城学校“1245”（即1所高中、2所初中、4所小学、5所公办幼儿园）的布局，有效解决了县直学校的大班额问题。目前，全县中小学不存在大班额，小学入学率和巩固率均为100%，无辍学现象；初中学生年辍学率严格控制在1%以内，巩固率99.87%，均达到或超过国颁标准。
二是加大基础设施建设。根据《甘肃省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线标准（试行）》、《兰州市义务教育标准化学校办学基本标准（试行）》要求，投资8841.58万元，实施全面改薄项目48个，建设校舍27841平方米，教学及辅助用房18874平方米，生活用房4151平方米，行政办公用房3016平方米，室外运动场34107平方米。新建校舍严格执行相关建设标准，选址符合国家综合防灾要求，教室坚固、耐用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料均符合规范要求，无D级危房。进一步加大设施设备购置，投资2490.02万元，完成44所薄弱学校设备改造35个种类的购置配备。小学科学实验室，初中理、化、生实验室、多媒体“班班通”、图书室、阅览室、音体美器材、综合实践活动室器材等功能室达到办学条件标准，实现了教育局域网建设全覆盖。生均校舍面积、生均图书册数、生均体育运动面积和教学仪器设备达到基本办学标准，达到均衡发展各项指标。
三是强化教师队伍建设。建立了统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，招聘农村中小学和幼儿园教师73名，公开招聘音体美等专业教师100名。制定了《皋兰县加强教师工作实施意见》，设立农村教师补贴，按照省、市、县三级政府1:1:1的比例，发放乡村教师补助资金300万元。制定了《皋兰县中小学师资交流指导意见》，根据各学校规模、学生数、班级数和学科教师等情况，针对结构性缺科，采取“缺什么，补什么”的原则，努力形成优势学校流向薄弱学校、城镇学校流向偏远学校的校长、教师交流机制。同时通过对口交流、支教交流、“一体化”办学、学区内部交流、教学点巡回走教等方式，有效解决了乡村学校教师紧缺的问题。建立了中小学教师继续教育考核和成绩登记制度，组织教师参加规定学时的培训。投入教师培训经费449万元，选派教师参加“千进八百互动计划”、“萤光支教”以及“新理念、新课标”全国中小学课堂教学观摩研讨会等各级各类培训。全体乡村教师全部完成了每5年一个周期、360学时的“十二五”教师继续教育培训任务，培训学时和合格率均达到100%。