网评写作“掘金”三法
信息来源：市编办电子政务中心
文章作者：
采集时间：2016-07-27
写网评，文章质量固然是第一位的，但时效性也很重要，通常要紧追新闻走。可如果大家同一时间都来评论同一条新闻，就难免会人云亦云、“千篇一调”。而且，如果写的不赶趟，也就失去了“时评”的价值。笔者是个懒人，写的文章往往滞后于新闻，可是又不想让自己的心血被湮没，所以，就尝试着采用了“掘金”三法。
一、解读政策捕捉“新提法”
国家每出台一项重要政策，或者国家领导人每发表一次讲话，往往关乎改善民生、繁荣经济、促进社会发展，内涵都十分丰富，不乏精辟的论断和新鲜的“提法”。词语的创新体现思路的创新，每一个新词语、新“提法”都可以作为时评采写的切入点，而这些新提法都可以结合各自的工作实际来加以阐述，这种做法对网评的时效性要求并不高，因此很适合“懒人”。
近年来，党和国家一直在致力于改革和发展，陆续出台了一系列政策法规，其中就有很多不断改进的、递进的“提法”，这些“提法”往往首先出现在国家领导人讲话中，让人耳目一新，精神振奋。比如，2008年12月，胡锦涛总书记在纪念中共十一届三中全会召开三十周年大会上，提出了“不折腾”一词，成为我们做好各项工作的警语，适用范围很广。近三年来，网民围绕这个“不折腾”做的文章很多，持续性很强，涉及的领域很广。因此，写网评如果选准了关键的“新提法”，在任何时间都可以拿来做文章，不必急于一时，给足了自己思考的空间，可以让自己的思想更有深度。
二、评点人物寻找“小故事”
俗话说，细微之处更见精神。不管是伟大人物的优秀品格，还是反面人物的卑鄙猥琐，往往都是通过具体的小事来展现的。我们所能经历的惊天动地的大事毕竟不多，而民众当中流传的“小故事”往往更加传神，更能体现“真精神”。网评文章从文体上说属于议论文，所以在写作上也要遵循“大处着眼，小处下笔”的规律，从一句话、一件小事入手，达到小中见大、平中见奇的效果。有关的题材，可以从现实生活中提取，可以从人物传记和典故故事等“故纸堆”中发掘，也可以从小学课本上寻找，只要你“阅历”足够宽，你会发现，人类发展史就是一部故事书，有取之不尽的“小故事”，引导你写出耐人寻味、引人入胜的网评。
在人民网的党史纪念馆里面，有着许多我国国家领导人和开国将领的生平实绩、纪念文章等资料，特别爱从“纪念文章”栏目中寻找那些发生在他们身上的小故事。这类文章中的许多小故事之所以得以流传，就是因为在这些故事里面体现着伟大人物的可贵精神，用这些小故事来作“引子”，会增强网评文章的说服力。比如，任弼时的“三怕”、刘伯承不敢“贪天之功”、薛忠勋“比诸葛亮还厉害”等等，故事虽小，但寓意深刻，有很强的教育意义。
三、追踪事件把握“周期律”
事物的发生、发展都有其内在的规律性，网络事件也不例外。写网评的价值在于引导公众关注，使事件朝着有利于稳定民众情绪、促进社会公平正义的方向发展。因此，网评的采写也要跟随事件发展的节奏，在遵循事物发展“周期律”的基础上，先行一步、先声夺人。此前，人们已经总结出了应对网络危机的“黄金四小时”法则，这条法则不仅告诉了我们网络事件的发展规律，也指给了我们写作网评文章所应遵循的“周期律”。除此之外，在事件收束阶段和冷却之后，还应有一个审视和反思阶段，还是有文章可做的。
比如“李刚门事件”，一开始网民铺天盖地的指责李刚的时候，我们写《谁来管管“官二代”》，指出官员子女的教育问题；当大家都来审视“官二代”教育问题的时候，我们就进一步写《“官二代”缺乏管理，官爸爸更该教育》，评点干部要加强子女教育问题；最后事情尘埃落定，我们接着写《李刚门事件，我们被谁忽悠了》，对事件中不冷静的从众行为进行反思。一路采写下来，各个时段都有的写，而且都能被网站论坛采用或者加精。
写网评，无论是解读政策、评点人物还是追踪事件，也不管是取材于历史典故、身前实事还是网络新闻，都必须坚持用鲜明的观点吸引人，用确凿的事例取信人，用科学的论证影响人。唯有如此，才能发挥网评的舆论引导作用，培养民众理智的看待社会问题、冷静的对待网络事件。
一、解读政策捕捉“新提法”
国家每出台一项重要政策，或者国家领导人每发表一次讲话，往往关乎改善民生、繁荣经济、促进社会发展，内涵都十分丰富，不乏精辟的论断和新鲜的“提法”。词语的创新体现思路的创新，每一个新词语、新“提法”都可以作为时评采写的切入点，而这些新提法都可以结合各自的工作实际来加以阐述，这种做法对网评的时效性要求并不高，因此很适合“懒人”。
近年来，党和国家一直在致力于改革和发展，陆续出台了一系列政策法规，其中就有很多不断改进的、递进的“提法”，这些“提法”往往首先出现在国家领导人讲话中，让人耳目一新，精神振奋。比如，2008年12月，胡锦涛总书记在纪念中共十一届三中全会召开三十周年大会上，提出了“不折腾”一词，成为我们做好各项工作的警语，适用范围很广。近三年来，网民围绕这个“不折腾”做的文章很多，持续性很强，涉及的领域很广。因此，写网评如果选准了关键的“新提法”，在任何时间都可以拿来做文章，不必急于一时，给足了自己思考的空间，可以让自己的思想更有深度。
二、评点人物寻找“小故事”
俗话说，细微之处更见精神。不管是伟大人物的优秀品格，还是反面人物的卑鄙猥琐，往往都是通过具体的小事来展现的。我们所能经历的惊天动地的大事毕竟不多，而民众当中流传的“小故事”往往更加传神，更能体现“真精神”。网评文章从文体上说属于议论文，所以在写作上也要遵循“大处着眼，小处下笔”的规律，从一句话、一件小事入手，达到小中见大、平中见奇的效果。有关的题材，可以从现实生活中提取，可以从人物传记和典故故事等“故纸堆”中发掘，也可以从小学课本上寻找，只要你“阅历”足够宽，你会发现，人类发展史就是一部故事书，有取之不尽的“小故事”，引导你写出耐人寻味、引人入胜的网评。
在人民网的党史纪念馆里面，有着许多我国国家领导人和开国将领的生平实绩、纪念文章等资料，特别爱从“纪念文章”栏目中寻找那些发生在他们身上的小故事。这类文章中的许多小故事之所以得以流传，就是因为在这些故事里面体现着伟大人物的可贵精神，用这些小故事来作“引子”，会增强网评文章的说服力。比如，任弼时的“三怕”、刘伯承不敢“贪天之功”、薛忠勋“比诸葛亮还厉害”等等，故事虽小，但寓意深刻，有很强的教育意义。
三、追踪事件把握“周期律”
事物的发生、发展都有其内在的规律性，网络事件也不例外。写网评的价值在于引导公众关注，使事件朝着有利于稳定民众情绪、促进社会公平正义的方向发展。因此，网评的采写也要跟随事件发展的节奏，在遵循事物发展“周期律”的基础上，先行一步、先声夺人。此前，人们已经总结出了应对网络危机的“黄金四小时”法则，这条法则不仅告诉了我们网络事件的发展规律，也指给了我们写作网评文章所应遵循的“周期律”。除此之外，在事件收束阶段和冷却之后，还应有一个审视和反思阶段，还是有文章可做的。
比如“李刚门事件”，一开始网民铺天盖地的指责李刚的时候，我们写《谁来管管“官二代”》，指出官员子女的教育问题；当大家都来审视“官二代”教育问题的时候，我们就进一步写《“官二代”缺乏管理，官爸爸更该教育》，评点干部要加强子女教育问题；最后事情尘埃落定，我们接着写《李刚门事件，我们被谁忽悠了》，对事件中不冷静的从众行为进行反思。一路采写下来，各个时段都有的写，而且都能被网站论坛采用或者加精。
写网评，无论是解读政策、评点人物还是追踪事件，也不管是取材于历史典故、身前实事还是网络新闻，都必须坚持用鲜明的观点吸引人，用确凿的事例取信人，用科学的论证影响人。唯有如此，才能发挥网评的舆论引导作用，培养民众理智的看待社会问题、冷静的对待网络事件。